Centrum podľa §59 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z.z vykonáva opatrenia ambulantnou formou alebo terénnou formou pre

a) dieťa na:

1. základe písomnej dohody s rodičom dieťaťa alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa,
2. základe rozhodnutia súdu alebo orgánu sociálnoprávnej ochrany a sociálnej kurately o uložení ambulantného výchovného opatrenia, a ak je to účelom ambulantného výchovného opatrenia, tak aj rodiča dieťaťa alebo osobu, ktorá sa osobne stará o dieťa,
3. základe písomnej dohody s centrom, v ktorom je dieťa umiestnené na účel vykonávania pobytového opatrenia súdu,
4. požiadanie dieťaťa

b) rodiča, alebo osobu, ktorá sa osobne stará o dieťa

Opatrenia ambulantnou formou alebo terénnou formou podľa odseku 1 písm. a) prvého a tretieho bodu a písm. c) sa vykonávajú po predchádzajúcom odporúčaní orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.

Na vykonávanie opatrení podľa odseku 1 písm. a) štvrtého bodu (na požiadanie dieťaťa) v rozsahu menej ako päť hodín sa nevyžaduje dohoda podľa odseku 1 písm. a) prvého bodu a tretieho bodu a odporúčanie orgánu sociálnoprávnej ochrany a sociálnej kurately. Ak centrum prijalo dieťa na jeho požiadanie, je povinné bezodkladne oznámiť prijatie dieťaťa orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, v územnom obvode, ktorého sa centrum nachádza.

Centrum podľa §59 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z.z vykonáva opatrenia ambulantnou formou alebo terénnou formou pre

a) dieťa na:

1. základe písomnej dohody s rodičom dieťaťa alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa,
2. základe rozhodnutia súdu alebo orgánu sociálnoprávnej ochrany a sociálnej kurately o uložení ambulantného výchovného opatrenia, a ak je to účelom ambulantného výchovného opatrenia, tak aj rodiča dieťaťa alebo osobu, ktorá sa osobne stará o dieťa,
3. základe písomnej dohody s centrom, v ktorom je dieťa umiestnené na účel vykonávania pobytového opatrenia súdu,
4. požiadanie dieťaťa

b) rodiča, alebo osobu, ktorá sa osobne stará o dieťa

Opatrenia ambulantnou formou alebo terénnou formou podľa odseku 1 písm. a) prvého a tretieho bodu a písm. c) sa vykonávajú po predchádzajúcom odporúčaní orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.

Na vykonávanie opatrení podľa odseku 1 písm. a) štvrtého bodu (na požiadanie dieťaťa) v rozsahu menej ako päť hodín sa nevyžaduje dohoda podľa odseku 1 písm. a) prvého bodu a tretieho bodu a odporúčanie orgánu sociálnoprávnej ochrany a sociálnej kurately. Ak centrum prijalo dieťa na jeho požiadanie, je povinné bezodkladne oznámiť prijatie dieťaťa orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, v územnom obvode, ktorého sa centrum nachádza.

§ 45 ods.4 písm. b

Opatrenia podľa:

• § 12 ods. 1 písm. d) zákona č. 305/2005 Z.z
• § 37 ods. 2 písm. d) zákona o rodine

§ 12 ods. 1 písm. d) – uloženie dieťaťu, rodičovi alebo osobe, ktorá sa osobne stará o dieťa, povinnosti zúčastniť sa na výchovnom alebo sociálnom programe,

§ 37 ods. 2 písm. d) zákona o rodine – uloženie maloletému dieťaťu alebo jeho rodičom povinnosti podrobiť sa sociálnemu poradenstvu alebo inému odbornému poradenstvu.

Ambulantné výchovné opatrenia (§ 45 ods.4 písm. b)) Opatrenia podľa § 12 ods. 1 písm. d) zákona č. 305/2005 Z.z. § 37 ods. 2 písm. d) zákona o rodine

• § 12 ods. 1 písm. d) – uloženie dieťaťu, rodičovi alebo osobe, ktorá sa osobne stará o dieťa, povinnosti zúčastniť sa na výchovnom alebo sociálnom programe,
• § 37 ods. 2 písm. d) zákona o rodine – uloženie maloletému dieťaťu alebo jeho rodičom povinnosti podrobiť sa sociálnemu poradenstvu alebo inému odbornému poradenstvu.

---

Opatrenia podľa § 11 ods. 2 zákona č. 305/2005 Z.z.

• § 11 ods. 2 písm. a) – opatrenia pre dieťa a rodičov v rozvodových, rozhodových situáciách, kedy je dieťaťu a jeho rodičom potrebné poskytnúť alebo sprostredkovať sociálne poradenstvo,
• § 11 ods. 2 písm. b) – opatrenia pre rodičov dieťaťa odporučiť im psychologickú pomoc v záujme obnovy manželského spolužitia a v záujme predchádzania nepriaznivým vplyvom rozvodu na dieťa,
• § 11 ods. 2 písm. c) – opatrenia pre dieťa a rodičov v rozvodových, rozhodových situáciách, kedy je potrebné dieťaťu poskytnúť alebo zabezpečiť potrebnú psychologickú pomoc aj po rozvode.

---

Opatrenia podľa § 11 ods. 3 písm. b)

• § 11 ods. 3 písm. b) bod 1 – odborné metódy na prispôsobenie sa novej situácii,
• § 11 ods. 3 písm. b) bod 2 – odborné metódy práce na úpravu rodinných a sociálnych pomerov dieťaťa,
• § 11 ods. 3 písm. b) bod 3 – odborné metódy práce na podporu riešenia výchovných, sociálnych a iných problémov v rodina v medziľudských vzťahoch,
• § 11 ods. 3 písm. b) bod 4 – odborné metódy na podporu obnovy alebo rozvoja rodičovských zručností,
• § 11 ods. 3 písm. b) bod 5 – odborné metódy na zhodnotenie situácie dieťať’a a rodiny, posúdenia možnosti rodičov, ďalších príbuzných a iných blízkych osôb dieť’aťa a rodiny na účely určenia miery ohrozenia dieť’aťa.

• a) na základe určenej miery ohrozenia dieťaťa sa centrum dohodne s príslušným úradom práce, sociálnych vecí a rodiny o zabezpečení výkonu opatrenia
• b) evidencia prípadu – prijatie a zabezpečenie základných informácií o prípade,
• c) kontakt s rodinou – prípadová konferencia s cieľom uzatvorenia dohody, podmienok spolupráce a vypracovania plánu vykonávania opatrenia ambulantnou alebo terénnou formou

Realizácia opatrenia:

• b) sprevádzanie vykonávaním opatrenia (stretnutia s rodinou počas výkonu opatrenia)
• c) spolupráca s inými inštitúciami (škola, lekár a iné)

Ukončovanie opatrenia:

• záverečné stretnutie s rodinou (optimálne formou prípadovej konferencie) – zhodnotenie výkonu opatrenia, návrh ďalších možných intervencií,
• pri porušení podmienok spolupráce zo strany klienta po dohode CDR s príslušným úradom práce, sociálnych vecí a rodiny.

Základné metódy

Sociálna diagnostika Na základné diagnostické metódy považujeme pozorovanie a anamnestický rozhovor, ktoré sú zamerané na zistenie školskej, zdravotnej a rodinnej anamnézy. Cieľom je zmapovať sociálnu situáciu klienta a dospieť k stanoveniu sociálnej diagnózy. Sociálny pracovník používa diagnostické metódy nielen počas prvých kontaktov s rodinou, ale aj počas práce s rodinou, kde priebežne prehodnocuje sociálnu situáciu klienta i samotnú sociálnu diagnózu.

Sociálne poradenstvo Sociálne poradenstvo je v práci sociálneho pracovníka odborná činnosť, zameraná na pomoc rodine ako celku alebo jej jednotlivým členom, ktorí sa ocitli v nepriaznivej životnej situácii. Je to proces, ktorý je založený na vzťahu klienta a sociálneho poradcu, uskutočňujúci sa prostredníctvom komunikácie, ktorého cieľom je zvýšiť kvalitu života klienta za pomoci mobilizácie jeho vnútorných zdrojov a vonkajších zdrojov jeho prirodzeného prostredia. Je zamerané na vzťahy človeka a jeho fungovanie v sociálnom svete.

Sociálna asistencia Sociálna asistencia umožňuje poskytnutie terénnej formy práce sociálneho pracovníka, v prostredí, kde klient žije, ako aj v inom sociálnom prostredí. Cieľom je posilňovanie schopností a zručností klienta orientovať sa v životných, výchovných a sociálnych oblastiach života, a k učeniu sa novým, adekvátnejším a primeranejším spôsobom svojho konania a správania.

Sociálna intervencia Poskytovanie sociálnej intervencie sa realizuje ambulantnou a/alebo terénnou formou, kde môže dochádzať ku kombinácii sociálneho poradenstva a sociálnej asistencie. Sociálna intervencia formou sociálnej asistencie je zameraná na sprevádzanie klienta na úrady, súdy a iné inštitúcie, ako aj na pomoc pri vypĺňaní rôznych písomností, potrebných napr. k uplatňovaniu zákonných nárokov dieťaťa a jeho rodiča. Sociálnu asistenciu je možné uplatňovať aj pri realizácii nácviku rodičovských zručností. Sociálna intervencia formou sociálneho poradenstva je zameraná na posilňovanie silných stránok a schopností klienta, na objasnenie a porozumenie príčin vzniku, priebehu a trvania určitého problému, na motiváciu klienta k zmene, ako aj k spoločnému určeniu jednotlivých krokov na zmiernenie alebo odstránenie daného problému.

Odborné metódy

Práca s motiváciou rodiny Podpora vnútornej motivácie k zmene u jednotlivých členov rodiny a pri diagnostikovaní štádia zmeny, v ktorom sa členovia rodiny nachádzajú.

Psychologická diagnostika rodiny Základný nástroj práce psychológa, ktorý slúži ako podklad pre plánovanie d’alšieho postupu práce s klientmi. odborný pracovník sa aj na základe výstupu z procesu psychologickej diagnostiky rozhoduje o tom, či a akým spôsobom bude s členmi rodiny d’alej pracovať, a ktorý blok programu odborného poradenstva bude indikovaný.

Psychologické poradenstvo pre deti a rodinu

• je proces odbornej poradensko-psychologickej starostlivosti, založenej na špecifickej interakcii medzi odborným pracovníkom a rodinou, ktorá umožňuje členom rodiny čo najlepšiu orientáciu v ich prežívaní a životnej situácii, optimalizáciu fungovania ich rodinného systému, optimalizáciu fungovania každého jednotlivca v rodine tak, aby dokázali efektívne riešiť úlohy, ktoré spoločný život prináša, napĺňať primeraným spôsobom funkcie rodiny a zvládať náročné životné situácie, krízy a konflikty.

Psychologické poradenstvo pre rizikové rodiny

• je vhodné ho realizovať v prípade, že členovia rodiny úspešne prešli motivačnou fázou programu odborného poradenstva a neodmietajú spoluprácu s odborníkmi. Cieľom psychologického poradenstva pre rizikové rodiny je:
• Podporiť motiváciu všetkých členov rodiny, aby prevzali individuálnu zodpovednosť za zmenu vzťahov v rodine.
• Posúdiť, ako sú napĺňané potreby členov rodiny a aké funkcie má ich správanie v rodinnom systéme.
• Podporiť členov rodiny v tom, aby si vzájomne porozumeli aké potreby majú.
• Sprevádzať rodinu riešením konkrétnych vzťahových a interakčných problémov, ktoré sú spojené s bežným, každodenným chodom života rodiny.
• Pomôcť rodine zvládať situácie spojené so starostlivosťou o deti, či výchovou detí, ako aj pomôcť rodine zvládať kontakt so širšou komunitou.

Detské psychologické poradenstvo Zapojenie dieťaťa do poradenského procesu si vyžaduje využiť okrem komunikačných zručností aj rôzne média, ako napríklad kresba, rozprávanie príbehu, rôzne projektívne techniky, hra, piesok, modelárska hlina a pod. Kombináciou verbálnych poradenských zručností a média môžeme dať dieťaťu príležitosť, aby sa spolu s ním zapojilo do poradensky užitočného procesu. Poskytuje mu prostredie vhodné pre uskutočnenie poradenskej zmeny. Stanovenie cieľov v detskom poradenstve je tiež trochu odlišné. Ciele je potrebné stanovovať na 4 úrovniach (základné – všeobecné, rodičovské, ciele formulované poradcom a ciele dieťaťa). Pri správnom priebehu poradenských konzultácií ciele dieťaťa vyplývajú prirodzene samé. Ciele dieťaťa by mali byť vždy na prvom mieste pred cieľom odborného pracovníka a rodičovskými cieľmi.

Skupinové poradenstvo pre deti

• je indikované pre deti s prítomnosťou problémov prevažne v interpersonálnom kontakte, teda rôzne prekážky či nedostatky v komunikácii s druhými. Odborný pracovník prostredníctvom vedenia skupiny a jeho citovej podpory pomáha deťom lepšie vnímať a rozumieť sebe a druhým, skúšať a osvojovať si zdravšie spôsoby vzájomného správania a komunikácie, vytvárať si realistickejšie postoje k sebe a k druhým.

Individuálne psychologické poradenstvo

Individuálne poradenstvo je zamerané na podporu rozvoja osobnosti a prehĺbenie a rozšírenie kompetencií klienta vzhľadom na d’alšie uplatnenie v jeho živote a v spoločnosti.

Ambulantná a terénna forma je klientom k dispozícii:

• PO: 8:00 – 12:00 13:00 – 15:00
• UT: 8:00 – 12:00 13:00 – 15:00
• ST: 8:00 – 12:00 13:00 – 15:00
• ŠT: 8:00 – 12:00 13:00 – 15:00
• PI: 8:00 – 12:00 administratíva

Mimo určeného času je ambulantná alebo terénna forma práce poskytovaná s prihliadnutím na závažnosť situácie a potreby klienta, na základe dohody s klientom.

Prácu nad rozvrh prevádzkového času môžu zamestnanci vykonávať iba na základe príkazu zamestnávateľa alebo s jeho súhlasom.